https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/ 2026-04-05T23:20:08+00:00 https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/ https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/lib/exe/fetch.php?media=wiki:favicon.ico text/html 2024-06-23T12:27:42+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb1-1&rev=1719138462&do=diff Die Lehrerin/ der Lehrer ist empathisch, respektvoll und wertschätzend (QB1-1) Indikatorenebene: Hier finden Sie mögliche konkrete Indikatoren, mithilfe derer man den QB beobachten und einschätzen kann. Authentizität der Lehrperson * Echtheit (eigene Empfindungen äußern/ sich mitteilen, Persönliches zulassen) text/html 2024-06-23T12:27:42+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb1-2&rev=1719138462&do=diff Die Lehrerin/ der Lehrer zeigt Herzlichkeit und Wärme. (QB1-2) Indikatorenebene: Hier finden Sie mögliche konkrete Indikatoren, mithilfe derer man den QB beobachten und einschätzen kann. Willkommens- und Abschiedskultur * Begrüßungs- und Abschiedsrituale text/html 2024-06-23T12:27:42+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb1-3&rev=1719138462&do=diff Die Lehrerin/ der Lehrer wahrt eine Balance zwischen Nähe und Distanz. (QB1-3) =Fetter Text Indikatorenebene: Hier finden Sie mögliche konkrete Indikatoren, mithilfe derer man den QB beobachten und einschätzen kann. Verlässlichkeit & Transparenz durch text/html 2024-06-23T12:27:42+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb1-4&rev=1719138462&do=diff Die Lehrerin/ der Lehrer achtet auf die Befriedigung von Grundbedürfnissen. (QB1-4) Indikatorenebene: Hier finden Sie mögliche konkrete Indikatoren, mithilfe derer man den QB beobachten und einschätzen kann. Bedürfnispyramide nach Maslow: <note> Hier können Sie Inhalte als Fließtext, Stichpunkte, Tabelle etc. eintragen und anschließend diese Notiz löschen! ;) </note> text/html 2024-06-23T12:27:42+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb1-5&rev=1719138462&do=diff Die Lehrerin/ der Lehrer berücksichtigt sowohl Gesundheitszustand als auch hemmende Kontexte und die damit aktuell verbundene Verfassung der SuS. (QB1-5) Indikatorenebene: Hier finden Sie mögliche konkrete Indikatoren, mithilfe derer man den QB beobachten und einschätzen kann. text/html 2024-06-23T12:27:42+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb1-6&rev=1719138462&do=diff Die Lehrerin/ der Lehrer hält die Beziehung zu den Schülern auch in herausfordernden Situationen aufrecht. (QB1-6) Indikatorenebene: Hier finden Sie mögliche konkrete Indikatoren, mithilfe derer man den QB beobachten und einschätzen kann. Verlässlichkeit als Grundpfeiler der Beziehungsgestaltung text/html 2024-06-23T12:27:42+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb1-7&rev=1719138462&do=diff Die Lehrerin/ der Lehrer arbeitet dialogisch und kooperativ mit den am Unterricht beteiligten Personen zusammen. (QB1-7) Indikatorenebene: Hier finden Sie mögliche konkrete Indikatoren, mithilfe derer man den QB beobachten und einschätzen kann. text/html 2024-06-23T12:27:42+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb2-1&rev=1719138462&do=diff Die Lehrerin/ der Lehrer zeigt Präsenz. (QB2-1) Indikatorenebene: Hier finden Sie mögliche konkrete Indikatoren, mithilfe derer man den QB beobachten und einschätzen kann. * Allgegenwärtigkeit * Gruppenfokussierung (breite Aktivierung) * text/html 2024-06-23T12:27:42+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb2-2&rev=1719138462&do=diff Die Lehrerin/ der Lehrer gestaltet ihre/seine Rolle situationsangemessen und eindeutig aus. (QB2-2) Indikatorenebene: Hier finden Sie mögliche konkrete Indikatoren, mithilfe derer man den QB beobachten und einschätzen kann. * Klarheit (sprachlich, rollenbezogen) text/html 2024-06-23T12:27:42+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb2-3&rev=1719138462&do=diff Die Lehrerin/ der Lehrer zeigt präventive und intervenierende Maßnahmen im Umgang mit Unterrichtsstörungen und Konflikten. (QB2-3) Indikatorenebene: Hier finden Sie mögliche konkrete Indikatoren, mithilfe derer man den QB beobachten und einschätzen kann. text/html 2024-06-23T12:27:42+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb2-4&rev=1719138462&do=diff Die Lehrerin/ der Lehrer gestaltet notwendige Veränderungen im Unterrichtsverlauf flexibel. (QB2-4) Indikatorenebene: Hier finden Sie mögliche konkrete Indikatoren, mithilfe derer man den QB beobachten und einschätzen kann. flexible Veränderungen der Unterrichtsplanung aufgrund der text/html 2024-06-23T12:27:42+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb2-5&rev=1719138462&do=diff Die Lehrerin/ der Lehrer sorgt für einen schülerorientierten und inhaltsbezogenen Einsatz der am Unterricht beteiligten Personen. (QB2-5) Indikatorenebene: Hier finden Sie mögliche konkrete Indikatoren, mithilfe derer man den QB beobachten und einschätzen kann. text/html 2024-06-23T12:27:42+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb3-1&rev=1719138462&do=diff Die Lehrerin/ der Lehrer weckt bei den SuS Interesse und Motivation. (QB3-1) Indikatorenebene: Hier finden Sie mögliche konkrete Indikatoren, mithilfe derer man den QB beobachten und einschätzen kann. * motivierender Einstieg * Anknüpfen an Lebenswelt/Erfahrungen/Interessen text/html 2024-06-23T12:27:42+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb3-2&rev=1719138462&do=diff Die Lehrerin/ der Lehrer … orientiert sich an der Lebenswelt der SuS. (QB3-2) Indikatorenebene: Hier finden Sie mögliche konkrete Indikatoren, mithilfe derer man den QB beobachten und einschätzen kann. * Themen betreffen den Alltag der Schüler text/html 2024-06-23T12:27:42+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb3-3&rev=1719138462&do=diff Die Lehrerin/ der Lehrer zielt darauf ab, aktive Denk- und Problemlöseprozesse anzuregen. (QB3-3) Indikatorenebene: Hier finden Sie mögliche konkrete Indikatoren, mithilfe derer man den QB beobachten und einschätzen kann. * Realsituationen * text/html 2024-06-23T12:27:43+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb3-4&rev=1719138463&do=diff Die Lehrerin/ der Lehrer dient dem Auf- und Ausbau gut vernetzter und transferfähiger Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten. (QB3-4) Indikatorenebene: Hier finden Sie mögliche konkrete Indikatoren, mithilfe derer man den QB beobachten und einschätzen kann text/html 2024-06-23T12:27:43+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb3-5&rev=1719138463&do=diff Die Lehrerin/ der Lehrer erleichtert die Anwendung des Gelernten in neuen Zusammenhängen. (QB3-5) Indikatorenebene: Hier finden Sie mögliche konkrete Indikatoren, mithilfe derer man den QB beobachten und einschätzen kann. * Hilfestellung durch Materialien text/html 2024-06-23T12:27:43+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb3-6&rev=1719138463&do=diff Die Lehrerin/ der Lehrer sorgt für einen zielgerichteten Einsatz von Methoden, Sozialformen und (digitalen) Medien. (QB3-6) Indikatorenebene: Hier finden Sie mögliche konkrete Indikatoren, mithilfe derer man den QB beobachten und einschätzen kann. text/html 2024-06-23T12:27:43+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb3-7&rev=1719138463&do=diff Die Lehrerin/ der Lehrer bietet den SuS die Möglichkeit, sich einen Lerngegenstand altersangemessen auf unterschiedlichen Ebenen anzueignen. (QB3-7) Indikatorenebene: Hier finden Sie mögliche konkrete Indikatoren, mithilfe derer man den QB beobachten und einschätzen kann. text/html 2024-06-23T12:27:43+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb3-8&rev=1719138463&do=diff Die Lehrerin/ der Lehrer achtet auf zielgerichtetes Feedback. (QB3-8) Indikatorenebene: Feedback nach Hattie (2013) d=.73 Hier finden Sie mögliche konkrete Indikatoren, mithilfe derer man den QB beobachten und einschätzen kann. * Feedback nicht auf Person bezogen text/html 2024-06-23T12:27:43+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb3-9&rev=1719138463&do=diff Die Lehrerin/ der Lehrer bietet Möglichkeiten zur Reflexion. (QB3-9) Indikatorenebene: Hier finden Sie mögliche konkrete Indikatoren, mithilfe derer man den QB beobachten und einschätzen kann. * Feedbacksysteme passen zu Klasse und (indiv.)Lernziel (Strukturqualität) text/html 2024-06-23T12:27:42+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb3-10&rev=1719138462&do=diff Die Lehrerin/ der Lehrer differenziert und individualisiert entsprechend der individuellen Lernausgangslagen der SuS. (QB3-10) Indikatorenebene: Hier finden Sie mögliche konkrete Indikatoren, mithilfe derer man den QB beobachten und einschätzen kann. text/html 2024-06-23T12:27:43+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb4-1&rev=1719138463&do=diff Die Lehrerin/ der Lehrer sorgt für eine vorbereitete Lernumgebung. (QB4-1) Klassenklima * angenehme Lernatmosphäre * Wertschätzender Umgang (Lehrkraft⇔SuS und SuS⇔SuS) * klare Regeln für den Umgang mit einander * klare Konsequenzen bei Regelverstoß text/html 2024-06-23T12:27:43+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb4-2&rev=1719138463&do=diff Die Lehrerin/ der Lehrer achtet auf eine schülerorientierte und inhaltsbezogene Abfolge, Länge und Gestaltung der Unterrichtsphasen. (QB4-2) Indikatorenebene: * der Lehrer stimmt den Ablauf des Unterrichts auf die Bedürfnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten der Schüler ab text/html 2024-06-23T12:27:43+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb4-3&rev=1719138463&do=diff Die Lehrerin/ der Lehrer sorgt für Transparenz im Hinblick auf Ablauf und Ziele. (QB4-3) Ablauf * Visualisierung: durch Bild-oder Wortkarten * Verbal: besprechen und rückversichern(wiederholen lassen), ob Ablauf klar ist?... Ziele * Smarte Ziele text/html 2024-06-23T12:27:43+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb4-4&rev=1719138463&do=diff Die Lehrerin/ der Lehrer bezieht Rituale mit ein. (QB4-4) Indikatorenebene: zeitliche Ritualisierung * Wochenablauf * Tagesablauf * Pausen * Stundenplan * x * x methodische Ritualisierung * x * x erzieherische Ritualisierung 1. Signale text/html 2024-06-23T12:27:43+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb4-5&rev=1719138463&do=diff Die Lehrerin/ der Lehrer drückt sich sprachlich klar und korrekt aus und variiert die Lehrersprache situativ angemessen. (QB4-5) Indikatorenebene: Hier finden Sie mögliche konkrete Indikatoren, mithilfe derer man den QB beobachten und einschätzen kann. text/html 2024-06-23T12:27:43+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb4-6&rev=1719138463&do=diff Die Lehrerin/ der Lehrer achtet darauf, dass SuS Arbeitsaufträge verstehen. (QB4-6) Indikatorenebene: Hier finden Sie mögliche konkrete Indikatoren, mithilfe derer man den QB beobachten und einschätzen kann. Instruktion * klar * kurz * verständlich text/html 2024-06-23T12:27:43+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb4-7&rev=1719138463&do=diff Die Lehrerin/ der Lehrer sichert (Teil-) Ergebnisse. (QB4-7) Indikatorenebene: Hier finden Sie mögliche konkrete Indikatoren, mithilfe derer man den QB beobachten und einschätzen kann. * Sicherung durch SuS (schriftlich, mündlich, bildlich, Präsentation, Quizz) text/html 2024-06-23T12:27:43+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb5-1&rev=1719138463&do=diff Die Lehrerin/ der Lehrer berücksichtigt die spezifischen mentalen Funktionen der SuS. (QB5-1) Indikatorenebene: * Funktionen der Aufmerksamkeit (z.B. Schwierigkeiten mit selektiver, geteilter oder fokussierender Aufmerksamkeit) * Funktionen des Gedächtnisses: Berücksichtigung von Modellen (Baddelley, Lurija) text/html 2024-06-23T12:27:43+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb5-2&rev=1719138463&do=diff Die Lehrerin/ der Lehrer macht intrinsische Motivationen der SuS zum Thema und plant ausgehend von diesen individuelle Bildungsangebote. (QB5-2) * aktuelle Anlässe (Problemlagen, Konflikte oder aktuelle Ereignisse) zum Thema machen Indikatorenebene: text/html 2024-06-23T12:27:43+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb5-3&rev=1719138463&do=diff Die Lehrerin/ der Lehrer berücksichtigt die (Miss-) Erfolgsorientierungen der SuS in Bezug auf ihre eigenen Leistungen und ermöglicht das Erleben von Selbstwirksamkeit.(QB5-3) Indikatorenebene: Erleben von Aktivität: „Ich kann etwas bewirken in Bezug auf die Gruppe, den Prozess, den Inhalt/Thema text/html 2024-06-23T12:27:43+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb5-4&rev=1719138463&do=diff Die Lehrerin/ der Lehrer didaktisiert Realsituationen im Sinne lebenspraktischer Handlungsfelder, um berufliche und gesellschaftliche Teilhabe zu ermöglichen. (QB5-4) Indikatorenebene: - Themenfelder der SuS werden zum Unterrichtsthema und zielführend didaktisiert Bsp. Wir vergleichen handytarife text/html 2024-06-23T12:27:43+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb5-5&rev=1719138463&do=diff Die Lehrerin/ der Lehrer sichert die Ausbildung von Routinen durch wiederholendes Üben. (QB5-5) Indikatorenebene: Hier finden Sie mögliche konkrete Indikatoren, mithilfe derer man den QB beobachten und einschätzen kann. Grundsätze: Lt. „Direkter Instruktion text/html 2024-06-23T12:27:43+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb5-6&rev=1719138463&do=diff Die Lehrerin/ der Lehrer sichert den Strategieerwerb. (QB5-6) Indikatorenebene: Metakognitive Strategien (lt. Hattie) d=.69 8-) Lt. Grünke (2007) für den Bereich Lernen: Strategieinstruktion d= 1.07 Metakognitive Kompetenzen lassen sich einteilen in: text/html 2024-06-23T12:27:43+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.sopaedseminar-fr.de/verwaltung/doku.php?id=wiki:ausbildung:fachrichtung:lern:qrunterricht:qb5-7&rev=1719138463&do=diff Die Lehrerin/ der Lehrer setzt Direkte Instruktion entsprechend dem Lerngegenstand angemessen ein. (QB5-7) Indikatorenebene: _Wirksamkeit der Direkten Instruktion nach Hattie 2013 = 0,4 Lt. Grünke (2007) für den Beich Lernen d=.1,56_ Merkmale der direkten Instruktion (nach Hattie 2013)